论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 　　 　　阅读下面的文字，完成1-3题。 　　 　　中国古典诗词中的意象繁多，“柳”是其中具有代表性的一个。“柳”作为一种文学意象出现，最早见于《诗经·采薇》：“昔我往矣，扬柳依依。”大量运用柳意象的，是六朝时期。自诗歌兴盛的唐代起，柳意象所负荷的涵义更加丰富和深刻。 　　 　　柳的意象在古典诗词中往往运用“杨柳”一词来表现，如“曾栽杨柳江南岸，一别江南两度春”（白居易），“杨柳堆烟，帘幕无重数”（欧阳修）。那么，“杨柳”与“柳”到底是什么关系？ 　　 　　有人认为“杨柳”是杨树与柳树的合称。但从植物学分类中分析，杨树与柳树外形区别很大，杨树叶圆、树高、枝挺，绝无柳的“依依”“袅袅”之态。“杨柳”合称一说，实在不妥。有人认为古诗词中的“杨柳”都是指柳树。理由是民间传说隋炀帝天性爱柳，下江都时将汴河两岸全栽上了柳，因炀帝姓杨，于是“御笔赐柳姓杨”。但此事发生于隋代，即使此传说确凿，“杨柳”一词早在先秦时期的《诗经》中即已出现，故此据不足为证。翻阅相关资料典籍，我们发现，在古代“杨”“柳”是同义的。因此，古代文学作品中，杨与柳经常换用。 　　 　　“柳”是中国古代诗歌中出现频率极高而且寓意丰富的意象。它经过长期的历史文化积淀而形成，主要表现在以下方面。 　　 　　初春时节，柳树的枝条上就已绽出了粒粒新芽。柳树早早地将春的讯息传递给人，也带来了春的喜悦。王维《田园乐（其六）》：“桃红复合宿雨，柳绿更带朝烟。”用挑红、柳绿与烟雨描摹了一幅生机盎然的春景图。 　　 　　自汉代以降，“折柳”之风俗流行开来。因“柳”与“留”谐音，“丝”与“思”谐音，故古人借“柳”传达送别之人对离人的无限相思之情。古人喜欢种柳，无论家中庭院，还是河畔池边，遍植柳树。故“柳”常作故乡的象征，寄寓着人们对家园故土的眷念和对家的依恋。唐代许浑《咸阳城西楼晚眺》：“一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。”开篇即写自己登楼晚眺，见到蒹葭、柳树这些生在水边的景物，勾起自己对故乡无限思念的客居之愁。 　　 　　柳絮的飘忽不定，与骚客飘零、孤独的处境相合，故“柳”“柳絮”又常被诗人们借以言“愁”。冯延巳《鹊踏枝》：“撩乱春愁如柳絮，悠悠梦里无寻处。”写为春愁所困的女子对所爱之人的追寻不断。此外，柳树姿态婆娑，与风情万种的美丽女子极为相似。所以，柳又是风流多情的妙龄女郎的象征。刘禹锡《忆江南》有“弱柳从风疑举袂”，生动再现了少女舞动时柔曼轻盈的身姿。陶渊明辞官归隐后，在住宅旁种了五棵柳树，自号为“五柳先生”，所以柳在古代诗人笔下有时也成了隐者的象征。唐代刘昚虚《阙题》：“闲门向山路，深柳读书堂。”即写自己隐居山中的读书之乐。 　　 　　（摘编自蒋育君《古典诗词中“柳”的意象分析》） 　　 　　1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分） 　　 　　A．作为中国古典诗词众多意象中最具代表性的意象，柳意象在《诗经》中就已出现。 　　 　　B．在诗人白居易、欧阳修的笔下，虽误把柳称作杨柳，但这并未影响到诗意的准确表达。 　　 　　C．经过长期历史文化积淀，柳在古代诗歌中具有了丰富的意蕴，如摹春光、写离情、抒乡思等。 　　 　　D.古人常借柳表达对离人的相思和对家园的思念，是因为“柳”与“留”谐音，“丝”与“思”谐音。 　　 　　2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分) 　　 　　A．文章层次清晰，先论述了杨柳与柳之间的关系，进而对古诗词中柳意象的含义进行了阐述。 　　 　　B．文章按时间先后顺序对古诗词中柳意象的丰富含义展开论述，阐述了其发展的历史轨迹。 　　 　　C．文章在论述过程中大量引用古典诗词，在增强说服力的同时，也使文章具有浓郁的文化气息。 　　 　　D．文中引用许浑“蒹葭杨柳似汀州”诗句，意在证明“柳”在古代具有乡思的意象内涵。 　　 　　3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分) 　　 　　A．从杨树与柳树在外形方面具有的不同特征可知，把杨柳作为两种树的合称确有不妥之处。 　　 　　B．隋炀帝“御笔赐柳姓杨”的传说并无确切根据，因而不能作为古诗词中“杨柳”皆指柳的证据。 　　 　　C．无论是许浑、冯延已，还是刘禹锡等，都有写柳的诗句，可见柳意象在古诗中广泛存在。 　　 　　D．柳在古代诗歌中可作为隐者的象征、与陶渊明辞官归隐，种柳于屋旁，自号“五柳先生”不无关系。 　　 　　答案： 　　 　　1．答案C 　　 　　命题透析本题考查理解文意、筛选文中信息，归纳内容要点的能力。 　　 　　思路点拨A．“最具代表性的意象”与原文不符，文中是“是其中具有代表性的一个”。B．“虽误把柳称作杨柳”错误，从文中看“杨柳”就是柳树。D．借柳表达离人“对家园的思念”是因为古代无论家中庭院，还是河畔池边，遍植柳树，柳是故乡的象征。 　　 　　2．答案B 　　 　　命题透析本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。 　　 　　思路点拨文章是按照柳具有的小同意象类型来论述的，并非按照时间顺序展丌，其发展轨迹也不明显。 　　 　　3．答案B 　　 　　命题透析本题考查归纳内容要点和分析作者的观点态度的能力。 　　 　　思路点拨逻辑关系错误。文巾有“即使此传说确凿……故此据不足为证”。 《宋史·张商英传》阅读练习及答案【附译文】 《明史·朱国祚传》阅读练习及答案【附译文】 《旧唐书·孙逖传》阅读练习及答案【附译文】 《魏书·邢峦传》阅读练习及答案【附译文】 韦应物《扬州偶会前洛阳卢耿主簿》阅读练习及答案 张弘范《木兰花慢》阅读练习及答案 方苞《田间先生墓表》阅读练习及答案【附译文】 《明史·石珤传》阅读练习及答案【附译文】 《宋史·范质传》阅读练习及答案【附译文】 《三国志·武帝纪》阅读理解及答案【附译文】 曾原一《金精山记》阅读练习及答案【附译文】 《宋书·毛修之传》阅读练习及答案【附译文】 《宋史·李参传》阅读练习及答案【附译文】 《陈书·袁宪传》阅读练习及答案【附译文】 王阳明《书黄梦星卷》阅读练习及答案【附译文】