“轻轻的我走了/正如我轻轻的来/我轻轻的招手/作别西天的云彩”，吟诵着这超凡脱俗的诗句，思绪也随着徐志摩飞到了美丽的康桥。那金柳，那青荇，那河水，本是如此的平凡，但在徐志摩的笔下，却变得有灵性了。“一草一木皆关情”，我们都知道«再别康桥»抒发的是缠绵的别情，但这别情到底包含了哪些方面的意蕴呢？ 　　 　　1.对康桥美丽景致的留恋 　　 　　康桥是美丽的，有协调匀称的建筑群，有晚钟撼动的黄昏，有没有遮拦的田野；尤其是作者笔下的康河，“康河，我敢说，是全世界最秀丽的一条水”，在徐志摩眼里，康河是梦幻的乐园，在康河里划船，或躲着念书，或做着美梦，“槐花香在水面上飘浮，鱼群的唼喋在你的耳边挑逗。”（«我所知道的康桥»）所以作者在«再别康桥»里吟唱着愿作康河的一株水草，与康河相生相伴，临别之际，还划着小舟，去聆听夏虫的伴唱，告别康桥，就是告别那诗情画意的康河。这美丽得令人心醉的康桥，叫多情的诗人如何开口说“再见”？ 　　 　　2.与美好爱情的作别 　　 　　在康桥求学的日子，徐志摩对美丽的林徽因产生了爱慕之情，他们一起谈理想，谈人生，在这里徐志摩度过了他一生中最为美好的一段时光。但是，林徽因回国后，却与梁思成结为秦晋之好，这一消息，对徐志摩是沉重的打击。在«一代才女林徽因»一书中有这样的一段记载：他们发现了一座僧墓，林徽因说：“也不知道这青石底下埋的是谁？”徐志摩说:“是我。我从上个世纪已经埋在这里了。现在的我只是一个躯壳，我的心，我的爱，我的希望早就埋在这青石板下了，你从这块墓碑上读不出年代，读不出姓名，读不出心里渗出的血，那是不应该写在石头上的。”从这段话中，我们读到了徐志摩那颗受伤的心。康桥是徐与林爱情的摇篮，那河畔的金柳下，留下了二人散步的足迹，那夕阳中的林徽因就是徐志摩心中的新娘；那康桥，有二人荡舟时甜蜜的回忆，林徽因灿烂的笑容，就像青荇一样，“在康河的柔波里招摇”。这一切的一切，叫徐志摩这位缠绵的诗人如何放得下？但是，如今，林徽因已成他人之妻，美丽的康桥只留下凄美的回忆，徐志摩无可奈何，只好挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 　　 　　3.与心中理想的告别 　　 　　徐志摩最初赴英留学，是满怀忧国忧民之心，充满着报效祖国的热忱的。当时的中国，按徐志摩所说是“……大厦将倾，因非一木所支，且社会道德日益滔滔，庸庸者流引鸠自绝，而莫之止，虽欲不死得乎？”（«民国七年八月十四日启动赴美分致亲友文»）在康桥求学的日子，徐志摩充分感受到剑桥大学浓郁的学术氛围，清新的人文气息，他如醉如痴地享受着西方文化的瑰宝，尽情呼吸自由的空气。“就我个人说，我的眼睛是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自由意识是康桥给我胚胎的。”（《吸烟与文化》）康桥的生活和当时国内军阀混乱的局面比较起来，简直是天堂和地狱。离开康桥，回到满目疮痍的中国，尽管中国照样有柳树，有潭水，但是满腔报国热情无处喷发，理想与现实的矛盾，叫徐志摩这位柔弱的诗人如何去解开？康桥，是诗人心中的第二故乡，“康桥，谁知我思乡的影忧？”当他再度重游康桥，再次要与康桥再见时，离别，对诗人来说是犹如一次小小的死亡，诗人感到他的思想也随着黄昏的云彩一样消逝了，他只有无奈的挥挥衣袖。 　　 　　徐志摩离开了康桥，他的思想，他的爱情，他的柔情，全部留在了康桥，爱情和事业对他来说，一样都不属于他了。所以《再别康桥》的别情，有别于柳永的“执手相看泪眼，竟无语凝咽”，有别于王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。《再别康桥》的别情是丰富的，了解了徐志摩的人生，再来读《再别康桥》，必定另有一番滋味在心头。 2018高考备考：19大报告中的60个成语释义 教育是一点一点“化”开的 ——走进肖老师的语文课堂 推荐孩子们的故事电台，我的朗读教学梦——记我的绘本 只有立好足，才能教好课——谈肖培东老师《美丽的颜色 矛盾的两面，在他的课堂中得到完美的统一——基于肖培 高考语文实用类文本阅读九大题型解题方略与答题模板 2018高考一轮复习：高三作文审题立意训练（附考场作文 浅谈游戏在低年级语文教学中的应用 繁简之间读对话，删减之中悟艺术——《曹刿论战》教学 李海林：所有行政命令，从本质上来讲，都是不符合教育 英国日裔作家石黑一雄获得2017年诺贝尔文学奖 他是语文课堂上最美的“人体”——我读肖培东《我就想 读经典贵在“入乎其内，出乎其外” 碧波深处有珍奇——听肖培东《一棵小桃树》有感 语文核心素养视域下的古诗词文本审美鉴赏与创造的解读